第69章 课上论治水(1/2)

这日清晨一如往常，同窗各读各的，互不干扰。

待林先生来时，讲堂书声琅琅，又领着读过《大学》，一一注释。

大儒注解最是难得，大多留着传承子弟，所以拜名师，入有名的书院才大多学子求学的途径。

林先生讲课不似成池师父秦臻那样信马由缰，由此及彼。林先生的讲解一句一句对应着注释，细密又有历史时政佐证，自成体系，所以仕林名声上要比秦先生高些。

不同的方式有不同的味道，成池并不觉得可以分出优劣。甚至可能因为成池自幼由秦先生教导，也觉得秦先生的方式更适合自己，林先生死板了些。

讲过《大学》，然后就讲解昨个的课业——三月，卢陵河水溢，吾辈学子感君王恩，解黎民忧，求治水之策。

先是自荐，诵读文章，然后同窗品评。讲堂安静了一瞬，不出众的文章，学子也没这个自信在一众同窗前诵读。

“谁先来？”林先生执尺敲着手心，在讲堂踱步。

“先生。”有同窗示意，声音听着耳熟。

还未侧耳细辨，就听见林先生说：“丁宁，你先来。”

嗯？丁宁。

许久未见，丁宁高了些，一袭青衿学子服，衬得文质彬彬。他在座位上站了起来，展卷诵读。

“前唐末，有浩浩泗水溢流，荡荡怀山襄陵，饿殍遍野。帝暴，不加敛，然有疫从之，一时生灵涂炭，满目疮痍。后太祖有德，惟帝王致治，承天命以安社稷，裕民为先，免租赋徭役，泽披天下，水自退……故上有仁德，则天下皆安。”

听完丁宁的论证，成池无语。这个论证啊，不管多么花团锦簇，都逃不了一个字：德。帝

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